六十八 “婆婆”6（1 / 1）

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艾玛马努埃尔女士指挥着科尔黛斯和周培毅，反反复复进行了很多次测试。随后就招呼：“我要去整理一下今天的实验数据，黛丝，你带着他随便待在哪就行，别走丢了。”

完，艾玛就快步走回了木屋里。周培毅有些好笑地看向冲着自己走过来的科尔黛斯，声：“别走丢了？”

科尔黛斯没好气地从周培毅的皮肤上撕扯掉一块粘住的传感器，：“我时候不怎么认路，怎么，有意见吗？”

周培毅被疼地嗷呜乱叫，赶紧挡住科尔黛斯继续撕扯的，自己一个一个心翼翼地开始摘除传感器，声嘟嘟：“你的婆婆，也是个有趣的人。”

科尔黛斯对此倒是无法否认：“是啊，她的脾气比老师还古怪。作为研究者，她有些太过情绪化了。但是不管怎么，她都是我知道的，在能力方面最有研究的学者了。”

周培毅把身上的传感器全部摘下，放回到车上面，不无担心地道：“我的能力确实和大家都不太一样。师姐，你婆婆能让我改头换面吗？”

科尔黛斯把车上的传感器和各式器材收拾好，叹口气，回答：“我不知道。拜访神迹是被认为是现有的所有强化场能的渠道里，最受认可的一种。但是我们去神迹的旅程，并没有真的帮助你提高场能。当然也不是完全没有收获，至少发现了你能和所有种类的能量残留产生共鸣。等下，这个信息也得告诉婆婆才行。”

周培毅也叹口气，在科尔黛斯的帮助下重新调整起自己的易容。看着这套操作和设计都极其精妙的易容辅助器，他又不禁问道：“师姐，雅各布老爷子的学生有很多对吧？他们现在都去哪了？和老爷子断了联系吗？”

科尔黛斯显然并不喜欢这个问题。她稍作犹豫后回答：“不只是老师的学生，其实拉西莫学派，至少是学派在拉提夏这一支，曾经都是非常繁荣热闹的。”

“发生了什么事情？”周培毅是看出了科尔黛斯多少有些讨厌那段过去的，但他还是为了获得更多的信息，坚持问道。

()(e)　　科尔黛斯不情愿但老老实实回答：“老师在某天和婆婆大吵了一架，然后让我们这些学生全部自寻生路。大部分人都没有再和老师有联系。”

周培毅一愣：“为什么？”

科尔黛斯停下了上的动作，又长长地叹了一口气，才回答：“拉西莫学派，或者所有以某个崇高目的聚集在一起的学者们，都会面临一个差不多的问题：如何实现那个看上去又高又远的崇高目标呢？”

科尔黛斯推着车，周培毅在后面跟着，听着她继续解释：“你也知道，拉西莫学派的宗旨，是认为精神世界与物质世界同时存在，并且互相影响。要想验证这个想法，就必须将物质世界与精神世界割裂开来，证明精神世界是独立的真实存在。可是，现在的世界，或者整个伊洛波的历史，都存在着一位至高无上的神。祂不仅是精神世界的最高存在，也有着彻底改造物质世界的能力。祂同时是两个世界的主宰。这样与学派的理论似乎有些冲突，不是吗？”

周培毅想到了和雅各布老爷子第一次讨论拉西莫学派思想的情形，出了自己的猜测：“师姐，我想可能学派，包括拉西莫学派的传世人卡提修斯，都并不是被神阻碍了研究。而是，他们的研究，目标是神本身？”

科尔黛斯为周培毅的话感到疑惑且不安：“你为什么会这么想？而且为什么老师要去质疑神？老师是历史学者，他很清楚神的无上伟力。”

周培毅来自没有神的世界，他天生就对神这个存在没有什么敬畏。他答道：“是这样的。我的理解里面，拉西莫学派的这种将物质世界和精神世界分割开的理论，并不是一种结论，而是一种思考方式。如果按照卡提修斯先生的理论去思考神的存在，是不是可以认为神是物质世界中至高无上的最强者，但是精神世界是完全独立的，神并不能统治人的精神？”

科尔黛斯更为震惊了。她伸出阻止了周培毅继续下去，摇晃着脑袋，道：“你先停一停，我需要理清楚这其中的逻辑。你是，拉西莫学派，包括我的老师雅各布，都是希望用这样的理论去质疑神吗？”

()(e)　　周培毅想到了自己的世界里，那些写在历史书里只有一个名字的思想家，回答：“我自己觉得，雅各布老爷子和学派的那些人，可能不是质疑神，而是在质疑圣城与神教。”

没错，他们把物质与精神割裂开，就可以将神分为物质上的神与精神上的神两个部分。物质上的神真实存在，而且在伊洛波漫长的历史上都不断展现着自己的力量。但是精神上的神，却一直活在圣城解释的经典古籍之中。因为圣城代表的神教，拥有解释权，所以他们也获得了整个伊洛波最为强大的权力。他们获得了合法性、正当性甚至神圣性。

可如果，并不存在精神上的神，只存在一位物质上的神呢？这不是对神的质疑，而是对圣城合法性的质疑。

科尔黛斯思考着周培毅的话，作为伊洛波人，神与神教的存在充斥在她人生的每一个时间，每一个角落。她作为雅各布的学生，可以做到怀疑神教，却做不到怀疑神。拉西莫学派的思想，只是稍稍切割了神与神教，就让她很难以接受了。

“这才是老师被奥尔加盯上的原因啊！”科尔黛斯再次叹气，许久才吐出这么一句话。

她回头看向周培毅，道：“我现在大概能理解老师为什么会把你当做希望了。和你的身份无关，和你的血脉无关。你的想法非常悖逆，你可以完全理解拉西莫学派的思路与逻辑。这才是老师喜欢你的地方。”

如此想来，老师与婆婆的争吵、分，是不是也与这些事情有关系呢？将所有的学生赶走，是不是也是老师害怕自己的想法过于危险？

科尔黛斯没有细想下去，她声：“想这些事情，实在是太累了。你脑子好，你多去想，我给你帮帮忙就行了。”