第六章 谁说小孩子没啥坏心思？（1 / 1）

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学堂的地势略高些。这村子因为靠着山的缘故，地势上有些倾斜。

站在学堂门口能看见村里好多人家的炊烟。也能听到有妇人在呼喝孩子喂鸡的声音。

楚清趁着水烧温热了倒出一盆来，让宝过来洗脸漱口。再把水填满继续烧。宝这时候真的鼻尖见汗了，亮晶晶的，脸也红扑扑的。

宝长得模样周正，五官不突出，不算是漂亮孩子，但是白净，可能是被关在家里很少晒太阳，有些苍白，很瘦，抱起来轻飘飘的。

楚清借着给宝擦脸认真打量这孩子。就是没有表情，显得木呆呆的。传中的面瘫脸吗？

谢先生过来看了一圈，他住在学堂后院，这是过来看看楚清这里做的怎么样，有什么需要告诉的。

结果看到楚清正拎着水壶往教室走，准备给谢先生的茶壶灌水去。就没打扰。

到杂物房看了一眼，发现楚清不但把杂物房清理的整整齐齐，还充分利用了空间，连破旧的课桌都被修好了，用来当了床。

破损的书架也被靠墙立着，断掉的横板被楚清修整成竖着的挡板，书架现在看起来像个货架，但是但是每一层都被充分利用了，体积的东西分门别类地摆放好。

门后面的墙壁也被利用上，扫帚铁锹扁担等工具按照高矮胖瘦依次整齐的挂在墙上，一点不影响开门，又节省空间，还不会担心倒下来绊脚。

谢先生很满意，点了点头，回声看到宝木呆呆的站在门外看着他。

“你母亲很能干。”宝没反应。

“还没吃饭吧？跟先生去后院吃？”宝摇头。

楚清这时过来了，先欠身给先生行礼，然后回答：“多谢先生，我们吃过了。宝还不会话，失礼了。”

“要多与他讲话，启发他话才好。”

“是，谢谢先生。”楚清感谢，又想起什么，赶紧提问：

“谢先生，我看到杂物间有些用秃的毛笔，可还有用？”

“那个啊，没什么用了，原本是留给新来的学生，怕他们没有准备的，但是秃笔反而更让孩子写不好字。都不要了。扔掉吧。”

“是。谢谢先生。”

谢先生回后院吃饭去了。楚清去挑水。学堂里没有井。村子一共3口井，村长家里一口，还有两口分布在村中间和村尾。

楚清选择去村尾那口井，因为经过的住户少，而且基本都是别人家房后。

能少与人打些交道。独身还带着孩的年轻女性，少惹口舌比较好。

()(e)　　就是不能忍受扁担。这东西太硌人了！平衡倒是好掌握，楚清的水桶也没装太满。可是就一趟就把肩膀硌破皮了。

楚清回到杂物间找到破麻袋，做了个形状像马鞍似的东西绑在扁担上，这下舒服多了。

来来回回挑了5趟水，把水缸填满了。

做午饭，孩子们喝水、洗毛笔，都得用的。

楚清回到杂物房休息的时候，孩子们陆陆续续来上学了。立时学堂变得热闹起来。

楚清领了宝在杂物房里待着。宝在杂物间里码着一边墙挨排的看，时不时动摸摸，好像在研究。楚清找来刀子，把几支秃毛笔拿来削。

毛笔的秃头整体削掉，然后端口削成整齐的斜面。在用刀把尖端劈出一道一厘米长的缝隙进行毛细作用，蘸水笔就做好了。

楚清把秃的最厉害的三支毛笔都做成了蘸水笔。没有墨水和纸张，会有的。不急。

宝搬了板凳坐到门口去了。木呆呆的在听教室里谢先生领读的声音。头发旋那有撮头发支棱着。传中的呆毛吗？

“果珍李柰，菜重芥姜”

“海咸河淡，鳞潜羽翔”

千字文真是好东西，自然科学的概述啊。

不知道宝能听懂嘛就那么认真。宝坐那一动不动。也动。楚清看到宝用食指在膝盖头上跟随朗读的节奏一下一下点着。

楚清没去打搅，不管听不听得懂，耳熟能详嘛。先生领读完了，点名让学生读。挨排点了一遍名，就下课了。宝还坐在那没动。指依旧点着。

学生们开始跑到院子里，有去上厕所的，有去找水喝的，还有你追我赶疯跑的。几个追逐打闹的班孩子看到了宝，跑了过来。

“你是谁啊，我怎么没见过你？”

“你叫啥名儿？”

“你咋这么？”

“你坐这儿干啥？”

宝木木的看了看他们，转身想回杂物房。

“你别走，问你话呢！”

一个看起来八九岁的孩子揪住宝的后衣领，语气有些气恼。楚清连忙出来，从那孩子中接过宝，然后：

“他叫宝，年纪，还听不太懂你们什么。”

“那你是谁啊？”

“我是新来的厨娘，姓袁，你可以叫我袁姨，叫婶子也行。”

“切！”那孩子颇为不屑。“一个做饭的还要我叫婶子！”

“你是哪村的？我咋没见过你？”另一个孩子问。

()(e)　　“我是来村里暂住的。”

“你是寡妇吧！不然怎么住在这里！”有孩子看到了杂物房里充当床的破桌子。

“”楚清有点无语，因为她看到孩子们的眼神瞬间变得鄙视。

“喔哦哦，寡妇厨娘哑巴孩儿！寡妇厨娘哑巴孩儿！”几个孩子围着楚清娘俩转着圈地喊。引来了更多的孩子，于是大家一起转圈喊。谁孩没有坏心思的？没有坏心思能这么恶毒？

“那个”楚清开口：

“景行维贤，克念作圣。德建名立，形端表正。空谷传声，虚堂习听。祸因恶积，福缘善庆。”

“”孩子们愣住。

“你们懂吧？我是厨娘，今天中午能不能吃上饭，吃上什么样的饭，取决于我哦。宝还，很怕生，不是哑巴。”

“咳咳”不远处传来轻咳声，谢先生走了过来。

“回去把宝娘的话每人写五十遍，明早交给我！都散了吧！”谢先生的声音有些威严。孩子们转身就跑。

楚清福了福身：“谢先生。”同样的动作做个几次就熟练了，每次被孟懂的班主任叫家长，不是一样该行礼就行么。

“你读过书？”

“哦没有，听夫君过。”

“可识得字？”

“会写名字。”繁体字认不全啊。

“谦虚了。你跟我来。”谢先生转身带路。

楚清一路跟随来到班。应该是启蒙班。谢先生去过他讲台上的一本书，还有一叠纸，递给楚清：“有空你可教教孩子，耳熟能详。宝有3岁了吧？”

“快了，再有2个月就满3岁。多谢先生了。”

“不必客气，这书算是淘汰的，孩子们用的书都是大班的学生抄的，或者用过的，不然他们要自己花银子去买了。班的孩子保护的也不好。”

楚清翻了翻书，是一本千字文，字迹倒是工整，但是做注释的笔迹大不一，很是凌乱。这书读起来真的很费眼睛。

“这个是用剩下的，你拿去吧。”

谢先生又递过来旧的砚台和墨块。

“多谢先生。”楚清又行礼。

“你去忙吧。”

“是。”楚清后退三步转身离开。

谢先生捋了捋胡子，也走了。

才寻思有了笔，纸和墨就不远了，这不就来了！